W ramach projektu „Rozwój kompetencji zawodowych i osobistych kadry Technikum Leśnego w Białowieży w zakresie nauczania przedmiotów zawodowych” dofinansowanego z programu Erasmus+ uczestniczyłyśmy w kursie „Environmental Education” (czyli Edukacja Środowiskowa), który jak sama nazwa wskazuje skoncentrował swą uwagę na szeroko pojętej korelacji edukacji i ochrony środowiska.
Podczas pierwszego dnia zajęć zaprezentowałyśmy naszą szkołę oraz system edukacji w Polsce oraz miałyśmy okazję zapoznać się z edukacją w krajach, z których pochodzili inni uczestnicy szkolenia.
W kolejnych dniach szkolenia dowiedziałyśmy się czym jest Edukacja Środowiskowa, poznałyśmy jej definicję, omówiłyśmy czym jest ESD – Education for Sustainable Development – czyli: edukacja zrównoważonego rozwoju i włączanie kluczowych zagadnień
zrównoważonego rozwoju do nauczania i uczenia się – na przykład są to: zmiany klimatyczne, zmniejszanie ryzyka klęsk żywiołowych, różnorodność biologiczna, ograniczanie ubóstwa i zrównoważona konsumpcja.
Podczas szkolenia poznałyśmy kluczowe i obowiązujące strategie, metody i techniki nauczania Edukacji Środowiskowej, sposoby implementacji tego zagadnienia na zajęciach szkolnych. Wzięłyśmy udział w grze terenowej THE HIDDEN TREASURE OF HERAKLION, która była przykładem wykorzystania zajęć terenowych w nauczaniu Edukacji Środowiskowej.
W trakcie zajęć opracowywałyśmy również strategie rozwiązywania problemów przy pomocy Fishbone Diagram, zapoznałyśmy się z metodologią debaty oxfordzkiej (często stosowanej w edukacji środowiskowej), stworzyłyśmy plan debaty oraz przeprowadziły
symulowaną debatę na temat powiązany ze środowiskiem naturalnym, co przekonało nas do stosowania tego narzędzia na naszych zajęciach lekcyjnych.
Pobyt na Krecie to również to wizyta studyjna w jednej z szkół średnich stolicy, poznanie greckiego systemu edukacyjnego, profilu szkoły, jej problemów, wyzwań, obserwacja lekcji języka angielskiego, rozmowy z dyrektorem szkoły i nauczycielami. Podczas mobilności poznałyśmy również metodologię twórczego pisania wykorzystywanego chętnie jako narzędzie w Edukacji Środowiskowej.
